UNIT 1 - WELCOME  FRIENDS

CONOSCENZE	
LESSICO
Family; adjectives; the body; toys & prepositions; food and drinks; numbers 11-20; numbers 21-100; the alphabet

STRUTTURE
She is my grandma. She is nice. I’ve got curly brown hair.	Have you got wavy  hair?
I’ve got Lego bricks and a doll. The ball is in the toy box.
I like eggs and peas.
I don’t like cheese or tomatoes. Twenty plus eight is twenty-eight. How do you spell that?	

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e identificare il lessico appreso Ascoltare, numerare, abbinare e completare Ascoltare una semplice storia, una    canzone

SPEAKING
Salutare, presentarsi e chiedere e dire   l’età Descriversi brevemente in base a caratteristiche fisiche Chiedere e rispondere su caratteristiche fisiche Nominare parti del viso, componenti della famiglia, aggettivi di personalità, giocattoli, cibi e bevande Esprimere i propri gusti e chiedere i gusti altrui Interagire in contesti  ludici
Contare da 1 a 100; dire l’alfabeto Chiedere  e  fare  lo spelling	READING
Leggere e completare semplici   frasi
Abbinare l’immagine alla parola scritta o a frasi; la cifra alla parola
Leggere e identificare persone attraverso le loro caratteristiche fisiche
Leggere e collocare persone e oggetti Leggere una semplice storia, una canzone

WRITING
Scrivere il lessico relativo a parti del viso, componenti della famiglia, aggettivi di personalità, giocattoli, cibi Completare brevi frasi con l’aiuto di suggerimenti visivi Completare lettere
Rispondere  a  semplici domande	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	
LISTENING
Identifica parti del viso, componenti della famiglia, aggettivi di personalità, giocattoli, cibi e bevande. Identifica persone in base a caratteristiche fisiche. Ascolta  per  ricavare  semplici informazioni.
Comprende domande su gusti e preferenze. Comprende ed esegue istruzioni.
Comprende una semplice e breve   storia.

SPEAKING
Utilizza il lessico appreso per produrre semplici e brevi descrizioni.
Chiede  e risponde  su gusti/preferenze  proprie  e altrui.	READING
Riconosce e comprende parole e brevi frasi relative al  lessico appreso.
Legge e identifica oggetti e persone nello spazio. Esegue consegne scritte.
Comprende il senso globale di un testo di cultura.

WRITING
Utilizza il lessico appreso per completare frasi e lettere.
Esprime gusti e preferenze proprie.	

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UNIT 2 - PEOPLE AROUND  ME

CONOSCENZE	
LESSICO	She’s tall and athletic.	
Physical appearance: old, young, short,   tall,	This is my cousin. His/Her name’s...	
athletic, thin, plump	Are you funny?	
Personality adjectives: shy, lazy, friendly, funny,	Yes, I am. / No, I’m  not.	
bossy	Is she/he shy?	
	Yes, she/he is. / No, she/he isn’t.	
STRUTTURE	He is shy. He isn’t lazy.	
I’m tall and plump.		

ABILITÀ	
LISTENING
Ascoltare e identificare il lessico relativo gli aggettivi legati all’aspetto fisico e alla   personalità
Ascoltare,  numerare  e completare Ascoltare e scegliere tra più opzioni Ascoltare una semplice storia, una    canzone

SPEAKING
Descrivere se stessi e gli altri in base a caratteristiche fisiche e di  personalità
Chiedere degli stati d’animo degli altri Rispondere a domande su se stessi e sugli altri Interagire in contesti  ludici
Cantare una canzone	READING
Leggere descrizioni e abbinarle alle immagini corrispondenti
Leggere frasi e abbinarle alle immagini corrispondenti in  base  all’aggettivo  possessivo usato
Leggere e completare un breve e semplice testo in terza persona

WRITING
Scrivere semplici frasi, usando il lessico appreso Completare brevi frasi e lettere in prima e terza persona	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	
LISTENING
Identifica persone in base a descrizioni che utilizzano aggettivi legati all’aspetto fisico e alla    personalità.
Comprende frasi e domande relative al lessico appreso. Identifica  stati d’animo.
Comprende ed esegue semplici istruzioni. Comprende, con l’aiuto di immagini, una breve e semplice storia.

SPEAKING
Descrive se stesso e gli altri.
Chiede e risponde sul proprio e altrui stato d’animo. Interagisce con i compagni e l’insegnante usando il lessico appreso.	READING
Legge descrizioni e le abbina e alle immagini corrispondenti.
Legge e completa un breve e semplice testo in  terza persona.
Comprende il senso globale di un semplice testo di cultura inglese.

WRITING
Utilizza il lessico appreso per fornire brevi e semplici descrizioni di se stesso e degli    altri.
Scrive per completare semplici frasi e lettere. Scrive brevi frasi su stati d’animo  (propri e    altrui).	

	

UNIT 3 -  CLOTHES

CONOSCENZE	

LESSICO
Clothes: socks, dress, hat, hoodie, anorak, shoes, trousers, jacket, jumper, skirt
Possessions: tablet, phone, skateboard, bike, headphones, watch, secret diary, bracelet	
STRUTTURE
I’ve got a skirt and a jacket.
She/He’s got a purple hoodie and trousers. I’ve got headphones. I haven’t got a tablet.
She/He’s got a watch. She/He hasn’t got a  bracelet.	
		
ABILITÀ	

LISTENING
Ascoltare e identificare nomi di indumenti e di oggetti Ascoltare e scegliere un indumento tra quelli proposti Ascoltare e scegliere tra oggetti posseduti da terze persone
Ascoltare e completare, con semplici aggettivi, brevi descrizioni attraverso il supporto di immagini Ascoltare una semplice e breve storia, un    canto

SPEAKING
Nominare indumenti e altri oggetti posseduti Descrivere ciò che si indossa e ciò che indossano altre persone
Parlare di ciò che si possiede e di ciò che non si possiede
Parlare di ciò che gli altri possiedono o non possiedono	
Interagire in contesti ludici Cantare  una canzone

READING
Leggere e completare usando il lessico appreso Leggere e abbinare descrizioni a personaggi in base agli  indumenti indossati
Leggere  ed  eseguire  le  consegne  Leggere e completare brevi frasi e   lettere

WRITING
Scrivere il nome dei vari indumenti e oggetti anche all’interno di frasi
Completare frasi con il verbo have got alla 1a e alla 3a   persona
Completare  una lettera	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	

LISTENING
Identifica capi d’abbigliamento e altri oggetti. Identifica persone attraverso gli indumenti indossati o  le  cose possedute.
Ascolta per ricavare semplici informazioni. Comprende, con l’aiuto di immagini, una breve e semplice storia.

SPEAKING
Interagisce con i compagni  e l’insegnante  per parlare, in modo semplice, di come è vestita una persona o di cosa possiede o non   possiede.
Utilizza il lessico appreso per descrivere ciò che si indossa  o ciò che si possiede,  usando  semplici  strutture.	
READING
Riconosce e comprende parole e brevi frasi all’interno di un semplice  contesto  relativo  all’abbigliamento.
Legge brevi frasi per identificare persone in base a ciò che indossano e ciò che    possiedono.
Abbina parole/brevi frasi a immagini. Comprende il senso globale di un semplice testo di cultura inglese.

WRITING
Seguendo modelli dati, scrive semplici e brevi descrizioni o lettere, utilizzando il lessico    appreso.	

UNIT 4 - CUTE  PETS

CONOSCENZE	

LESSICO	
STRUTTURE	
Animals: dog, hamster, budgie, tortoise, parrot, cat,	He/She’s got a parrot.	
guinea pig, goldfish	It has got feathers.	
Animal body parts: wing, whiskers, fin,  feathers,	It hasn’t got whiskers.	
tail, claws, beak, paw,  fur	Has it long ears?	
	Yes, it has. / No, it hasn’t.	

ABILITÀ	

LISTENING
Ascoltare e riconoscere il lessico relativo agli animali domestici e alle loro parti del   corpo
Ascoltare,  numerare  e completare Ascoltare e abbinare parole e immagini Ascoltare una semplice storia, una    canzone
Ascoltare e individuare animali in base a caratteristiche fisiche e persone in base agli animali che possiedono

SPEAKING
Parlare  degli  animali domestici
Usare il lessico relativo alle parti del corpo degli animali
Fare  una breve e semplice descrizione di un   animale	
Interagire in contesti ludici Cantare  una canzone

READING
Leggere e identificare animali e loro parti del corpo Leggere  e completare
Leggere una semplice storia, una   lettera

WRITING
Scrivere brevi e semplici frasi usando il lessico relativo ad animali e a parti del   corpo
Risponde a domande sul possesso di animali Scrivere brevi  e semplici  descrizioni  e completa lettere	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	

LISTENING
Comprende parole ed espressioni relative agli animali domestici e alle loro caratteristiche fisiche. Comprende frasi e domande relative agli animali. Comprende  ed  esegue  semplici istruzioni.
Comprende, con l’aiuto di immagini, una breve e semplice storia.

SPEAKING
Fa semplici descrizioni di animali, usando il lessico appropriato.
Interagisce con l’insegnante e i compagni di classe per parlare di  animali.	
READING
Legge e completa con domande appropriate, utilizzando  il  lessico appreso.
Legge e classifica animali attraverso le loro caratteristiche.
Legge e comprende se una frase è vera o falsa. Legge consegne per eseguire il compito richiesto. Comprende il senso globale di un semplice testo di cultura inglese.

WRITING
Sa scrivere in modo corretto il lessico    appreso. Utilizza il lessico appreso per descrivere brevemente se stesso, persone e animali e per completare    lettere.	

UNIT 5 - MY LOVELY  HOME

CONOSCENZE	
LESSICO
Furniture: bed, wardrobe, washbasin, bath, shower, lamp, sofa, bookcase, cooker, fridge, table, chair Rooms: bedroom, bathroom, kitchen, living room, garden
Prepositions: in, on, under, in front of, behind, next to, between	STRUTTURE
There is/isn’t a bed in the   bedroom.  There are/aren’t two chairs in the kitchen. Is there a wardrobe in the bedroom?
Yes, there is. / No, there isn’t.
Are there two lamps in the kitchen? Yes, there are. / No, there aren’t.
Where’s the fridge? It’s behind the table.
Where are the chairs? They’re in front of the table.	

ABILITÀ	

LISTENING
Ascoltare e nominare il lessico relativo ai mobili della casa e alle  stanze
Ascoltare e decidere se una frase è vera o falsa Ascoltare e scegliere l’immagine di cui si parla Ascoltare una semplice storia, una    canzone

SPEAKING
Nominare i mobili e le stanze della casa Descrivere una stanza usando preposizioni Chiedere e dire se ci sono o meno oggetti in  determinate stanze
Chiedere e dire dove si trovano oggetti, persone, mobili	
Rispondere alle domande dell’insegnante Cantare  una canzone

READING
Leggere e completare usando il lessico appreso Leggere e scegliere l’opzione   corretta
Leggere e completare brevi frasi

WRITING
Scrivere il nome del mobilio e delle stanze della casa anche all’interno di  frasi
Rispondere, in maniera affermativa o negativa, sulla presenza o meno di oggetti
Completare  una lettera	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	

LISTENING
Comprende il lessico relativo alla casa e al mobilio. Comprende singole frasi e brevi descrizioni sulla casa e sulla collocazione delle cose/persone al suo interno.
Comprende, con l’aiuto di immagini, una breve e semplice storia.

SPEAKING
Pone domande e risponde per localizzare oggetti e persone nelle stanze della   casa.
Descrive oralmente luoghi e ambienti    domestici.	
READING
Identifica il lessico relativo alla casa e al mobilio. Comprende brevi descrizioni relative alla casa. Legge e colloca, con l’aiuto di immagini, oggetti e persone  in  ambienti domestici.
Comprende il senso globale di un semplice testo di cultura inglese.

WRITING
Scrive il lessico relativo alla casa e al mobilio. Scrive per completare correttamente semplici frasi. Completa lettere.	

UNIT 6 - YES, WE CAN DO   IT!

CONOSCENZE	

LESSICO	
STRUTTURE	
Sports: swim, play tennis, climb, ski, do judo,  dance,	I can do judo but I can’t  ski.	
ride a horse, rollerskate	He/She can do judo but he/she can’t  swim.	
Activities: speak English, play the guitar, draw,  cook,	Can you sing?	
sing, skip, jump high, ride a bike	Yes, I can. / No, I can’t.	
	Can he/she draw?	
	Yes, he/she can. / No, he/she  can’t.	

ABILITÀ	

LISTENING
Ascoltare e riconoscere il lessico relativo a sport e azioni
Ascoltare  e numerare
Ascoltare e scegliere tra azioni diverse Ascoltare una semplice storia, un    canto

SPEAKING
Nominare azioni
Parlare delle proprie e altrui capacità Chiedere cosa si sa   fare
Rispondere alle domande dell’insegnante Cantare  una canzone	
READING
Leggere e identificare il lessico   appreso
Leggere e identificare persone attraverso le azioni che sanno e non sanno   compiere
Leggere e rispondere sulle abilità proprie e    altrui

WRITING
Scrivere brevi frasi sulle capacità   altrui
Scrivere domande e rispondere su ciò che si sa fare/ non si sa fare
Scrivere un breve e semplice testo sulle proprie capacità
Completare lettere	

VERSO LE COMPETENZE
Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue del Consiglio d’Europa	

LISTENING
Comprende il lessico relativo a sport e attività. Comprende singole frasi su ciò che si sa e che non si sa fare.
Comprende, con l’aiuto di immagini, una breve e semplice storia.

SPEAKING
Parla delle proprie e delle altrui   abilità.
Pone domande e risponde su ciò che si sa fare o non si sa fare.
Interagisce  in  contesti ludici.	
READING
Identifica il lessico relativo ad azioni e abilità. Legge ed esegue consegne.

WRITING
Scrive il lessico relativo ad azioni e abilità. Scrive di capacità proprie e di   altri.
Completa lettere.